课堂伊始，老师以“一杆秤”为喻，引发同学们对“公平”的思考。“秦始皇统一度量衡，就是为了让所有人用同样的标准衡量事物。”老师解释道，“就像红绿灯，它对每个人一视同仁，不偏不倚。”通过“男同学不许穿红衣服，这个班规合适吗?”的趣味提问，让同学们意识到公平需要普适性，而非针对特定群体。

“法律是否限制了我们的自由?”面对这一提问，同学们展开热烈讨论。老师以交通法规为例，生动说明法治的深层意义:红绿灯和车道规则，不是为了罚款，而是为了保护每个人的安全。

活动尾声，一场“文明之星”评选模拟将气氛推向高潮。面对“成绩优异但漠视集体”的A同学和“成绩中等但热心助人”的B同学，同学们踊跃发表观点：“文明之星要看实际行动，不能只看成绩！”这一环节让抽象的原则落地生根，孩子们在思辨中懂得了规则需与目标匹配，公平意味着“对事不对人”。

本次活动通过贴近生活的案例、互动问答和情景模拟，让法治与公平的种子在孩子们心中萌芽。一名学生感叹道：“原来班规、校规和交通法都是法治的一部分，它们让我们更安全！”课堂在欢声笑语中结束，规则意识融入成长，法治精神薪火相传。